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 home & news chi sono cos’è l’autismo? cosa sono i disturbi dell’apprendimento? il metodo delacato contatti chi sono curriculum del prof. antonio parisi. cos'è l'autismo? informazioni generali sui disturbi dello spettro autistico. cosa sono i disturbi dell'apprendimento? dislessia, disgrafia, discalculia, cosa sono i disturbi specifici dell'apprendimento, o dsa? il metodo delcato il metodo delacato è un programma neuroriabilitativo, detto di organizzazione neurologica, per la cura dei sensorismi. uncategorized quale psicologia ci aiuta a comprendere meglio l’autismo.  prof. antonio parisi  ago 27, 2018  nessun commento la sopravvivenza della nostra specie non è mai stata scontata. anzi, le nostre probabilità di sopravvivenza sono state veramente minime. paradossalmente, durante il lungo sviluppo della nostra specie, il pericolo più grande sono stati gli altri uomini. infatti, la morte violenta per mano di un loro simile era spaventosamente comune fra i nostri antenati (sembra che i tassi di omicidio, nella lunga storia dell’umanità, siano passati da uno su quattro ad uno su centomila dei nostri giorni). oggi cerchiamo di ridurre al minimo i rischi per la vita e la sicurezza delle persone. abbiamo leggi che tutelano le nostre relazioni, i nostri sistemi di scambio (denaro), la nostra salute. pertanto, abbiamo fatto in fretta a dimenticare il fatto che i nostri comportamenti inconsapevoli (inconsci... leggi tutto uncategorized comprendere le gerarchie ci aiuta a comprendere l’autismo  prof. antonio parisi  ago 08, 2018  1 commento domenica scorsa (5 agosto 2018) ho partecipato, quale relatore, ad un convegno/dibattito sull’autismo nella città di moio della civitella(vallo della lucania). tale partecipazione mi ha dato la possibilità di conoscere una terra bellissima (alto cilento) e di ascoltare relazioni tecniche. su queste ultime vorrei fare alcune considerazioni con le lettrici ed i lettori del blog. poco prima dell’inizio dei lavori, il mio “amico” sergio martone (anch’egli relatore al convegno), mi mostrava una recentissima pubblicazione scientifica, fatta da un gruppo di ricerca italiano, secondo la quale sono stati scoperti i geni che determinano lo sviluppo della corteccia cerebrale e, dunque, i geni responsabili dell’autismo. questo approccio, che possiamo definire di biologia molecolare o mec... leggi tutto uncategorized autismo: conoscerlo per comprendere e…condividere  prof. antonio parisi  lug 29, 2018  nessun commento leggi tutto uncategorized lo strano intreccio tra le falene bianche , l’immunologia e l’autismo.  prof. antonio parisi  lug 25, 2018  nessun commento la vera domanda dei nostri tempi è come il cervello permetta alla mente di essere e funzionare. allo stesso tempo, la vera questione trattata dal blog “autismo fuori dagli schemi” è comprendere come un “cervello con disordine del neurosviluppo” permetta una “mente atipica”. in effetti, sul tavolo di lavoro è stata posta la seguente questione: è l’organismo che risponde ad uno stimolo dell’ambiente oppure è l’ambiente che seleziona qualcosa che è già presente nell’organismo? tale questione, da sempre, è stata molto dibattuta tra i filosofi, i quali cercavano di stabilire se le nostre decisioni ed i nostri comportamenti fossero il risultato di un apprendimento o di qualcosa che già era presente nel nostro cervello... leggi tutto uncategorized autismo, follia e sogno di una notte di mezza estate  prof. antonio parisi  lug 21, 2018  nessun commento ……” amanti e pazzi hanno tali fervide menti, tale feconda immaginazione, che concepiscono più idee di quante la fredda ragione possa mai intendere il lunatico, l’amante e il poeta sono fatti tutti di immaginazione……” shakespeare, nel “sogno di una notte di mezza estate”, mette in bocca ai suoi personaggi fantastiche parole di elogio della follia in relazione alla creatività. il poeta ci dice che la creatività e la fantasia sono doti umane, particolarmente evidenti nella follia e legate in qualche modo all’amore ed all’arte. il funzionamento del cervello è considerato normale su base statistica, cioè quando i repertori comportamentali (risposte all’ambiente) corrispondono a quelli della maggior parte delle persone, patologico altrimenti... leggi tutto uncategorized sistemi sensoriali o intelligenza?  prof. antonio parisi  lug 12, 2018  nessun commento sono trascorsi trent’ anni da quando gerald m. edelman (nato a new york nel 1929 ottenne il premio nobel in medicina nel 1972) espose la propria teoria sul “darwinismo neuronale” dando inizio alla rivoluzione delle neuroscienze, che ci ha consentito di comprendere meglio come funziona la mente ed in quale modo conosciamo il mondo. secondo la teoria di edelman, le funzioni cerebrali superiori (linguaggio, cognizione, pensiero) rappresentano il risultato di una selezione che si esercita nel corso dello sviluppo (neurosviluppo), agendo sulle variazioni anatomiche e funzionali presenti in ogni individuo. per edelman ogni funzione nervosa è espressa in una mappa globale (neurostato), ove la percezione dipende dall’azione e conduce all’azione (psicostato)... leggi tutto uncategorized le cause dell’autismo : dna o infiammazioni ?  prof. antonio parisi  lug 07, 2018  nessun commento come tutti sanno, il termine autismo infantile fu introdotto in medicina da leo kanner nel 1943 per fare riferimento ad un comportamento gravemente disturbato la cui caratteristica principale era (ed è) rappresentata dalla incapacità ad entrare in relazione con gli altri ed al ritardo dello sviluppo del linguaggio. sovente, a fianco a questa diade sintomatologica, erano presenti altri sintomi, quali ad esempio far costantemente ruotare qualunque oggetto gli venga presentato (stereotipie). quando questa sintomatologia si presentava in forma “atipica” (parziale) si preferiva fare diagnosi di “tratti autistici”. verso la metà degli anni ottanta del secolo scorso i tecnici cominciarono ad abbandonare le ipotesi psicodinamiche quali cause dell’autismo ed iniziarono a concentrarsi sul ... leggi tutto uncategorized le memorie: cosa ricordare  prof. antonio parisi  giu 23, 2018  nessun commento in questo mese di giugno il blog ha focalizzato l’attenzione sullo studio delle memorie, secondo l’approccio neurobiologico, evidenziando alcuni punti fondamentali per poter comprendere i disordini delle memorie nei bambini con disturbo dello spettro autistico. 1)la memoria non è una cosa o una sostanza, bensì un processo o un’attività del sistema nervoso e come tale deve essere compresa. 2) non esiste, nel nostro cervello, un’area abilitata a conservare le nostre memorie. pertanto, non esistono persone con una “buona” o una “cattiva” memoria in merito allo sviluppo di quest’area. le memorie sono distribuite in tutto il nostro sistema nervoso. infatti, le memorie prendono origine dalle sinapsi, più precisamente dalle stimolazioni sincronizzate delle sinapsi... leggi tutto uncategorized l’inganno del tablet  prof. antonio parisi  giu 14, 2018  nessun commento domani, venerdì 15 giugno 2018, la società italiana di pediatria emanerà le linee guida riguardanti l’utilizzo dei smartphone e tablet in giovane età. in linea con l’indirizzo biologico da sempre privilegiato dal blog, “autismo fuori dagli schemi”, per facilitare la comprensione degli argomenti trattati, la dottoressa annalisa buonomo, direttore scientifico del centro studi e ricerche per le neuroscienze dello sviluppo carl e janice delacato ha scritto quanto segue: dopo due settimane si tende a ricordare il 10% di ciò che si legge, il 20% di ciò che si vede ed il 90% di ciò che diciamo e facciamo( e dale, 1946) le neuroscienze del xxi secolo hanno confermato questo andamento: gli esami neuro strumentali, infatti, hanno evidenziato che un apprendimento può dirsi tale se c’è una p... leggi tutto uncategorized la memoria non è una chiavetta usb  prof. antonio parisi  giu 13, 2018  nessun commento abbiamo visto quanto sia importante la memoria in tutt

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